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Analise Comportamental Atletas

Excelência na Produtividade:

A Performance dos Jogadores de Futebol Profissional

Daniel Kroeff de Araujo Corrêa 1

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

João Carlos Alchieri2

Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Lúcia Regina Severo Duarte3

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Marlene Neves Strey4

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Resumo

O presente artigo analisa os aspectos que influenciam a performance do jogador de futebol e os fatores contextuais relacionados.

Com esse objetivo, fez-se um estudo entrevistando 2 ex-atletas, 2 jogadores que ainda atuam, 2 treinadores e 2 preparadores

físicos - todos experientes e consagrados em suas profissões - para verificar quais são os fatores considerados importantes para

a performance dos jogadores de futebol. Realizou-se análise de conteúdo sobre os dados das entrevistas. Constatou-se que

muitos fatores envolvem o contexto que influencia o desempenho. Esses podem ser divididos em fatores psicológicos, físicos,

técnicos e táticos e de suporte social oferecido ao jogador. A partir das categorias levantadas, estabeleceram-se as bases para

construção de um questionário contendo os principais temas abordados pelos entrevistados, o qual será utilizado num estudo

posterior.

Palavras-chave: Performance; futebol; psicologia esportiva.

Excelence on Production: The Performance of Professional Soccer Players

Abstract

The present article analyzes the factors that influence the performance of soccer players and the contextual factors related to

their performance. In this study the following people were interviewed: 2 former-athletes, 2 players that are still active, 2

coaches and 2 physical trainers, all experienced and renowned. The article aims at verifying which are the factors considered

important for the performance of soccer players. Content analysis was performed on the data of the interviews. Results show

that many factors are related to the context that influences the performance. These can be divided in categories involving

psychological, physical, technical and tactical factors; there were also factors that involve the social background offered to the

player. From the categories raised, the basis for the development of a questionnaire involving the main subjects of the

interviews was elaborated and will be used in a following study.

Keywords: Performance; soccer; sport psychology.

O futebol é o esporte mais popular do mundo. Possui

papel fundamental na sociedade capitalista onde vivemos,

movimentando trilhões de dólares por ano. Cada vez

mais, esse esporte internacional ganha novos adeptos,

aumentando a atenção da mídia e o interesse de uma

infinidade de pessoas no mundo todo (Wahl, 1997).

Com toda essa influência dos meios de comunicação

social, é natural que jovens antes anônimos, quando

conseguem boas atuações tornem-se, repentinamente,

famosos. O fato dos atletas deixarem de ser pessoas

comuns para se tornarem públicas, vivenciando toda a

riqueza propiciada pelo estrelato, provoca forte influência

em suas personalidades. A fama, o dinheiro e o luxo desse

esporte podem fazer os craques terem problemas em

suas vidas privadas e isto alterar sua performance no

campo.

Quando ingressam no milionário mundo do futebol,

os jogadores passam a contar com uma preparação física,

técnica e tática que evoluiu vertiginosamente nos últimos

anos. Esses cuidados envolvem equipes de médicos,

nutricionistas, massagistas, técnicos, fisioterapeutas,

psicólogos, entre outras especialidades. Os clubes investem

em um arsenal de estratégias para que seus atletas rendam

o máximo e, por essa razão, exigem vitórias. Segundo

Corrêa e Strey (1999), manter a imagem, a atuação e os

resultados esperados acaba por se tornar um exercício

448 Daniel Kroeff de A. Corrêa, João Carlos Alchieri, Lúcia Regina Severo Duarte & Marlene Neves Strey

estressante, principalmente porque o jogador acredita e,

é levado a crer, que tudo depende dele, já que a nossa

cultura individualista fomenta essa atitude autocentrada.

Essa é uma das razões pelas quais muitos atletas passam

por intenso sofrimento em sua profissão. Entender os

fatores relacionados à performance pode auxiliar esses

esportistas a terem um maior cuidado com a sua carreira,

possibilitando assim uma evolução no nível de saúde e

de bem-estar dessas pessoas.

Atualmente, os clubes estão aprendendo a valorizar os

aspectos psicológicos do jogador e a necessidade de

disciplina, conduta, responsabilidade e autoconfiança passou

a ser fator importante na definição da contratação de um

atleta. Não basta mais excelente técnica, preparo físico e

habilidade dentro de campo, é preciso também ter

consciência e maturidade dentro e fora dele nas suas ações.

Em toda ação, presente em um jogo de futebol, existe

um envolvimento psíquico, sendo esse consciente ou não,

mas a qualidade desse envolvimento terá fundamental

importância no resultado da ação. Dividir uma bola com

um adversário desperta no atleta sentimentos de posse, de

levar vantagem, de triunfo, de competição. A partir da

conscientização desses aspectos, a preparação atlética passou

a envolver também objetivos afetivos (Venzon, 1998).

Existem muitos livros, revistas e jornais escritos sobre o

futebol. São raras, no entanto, as publicações técnicocient

íficas que buscam explicar os fenômenos relacionados

ao desempenho esportivo dos jogadores. Com o objetivo

de entender os fatores relacionados à performance dos

atletas em campo, foi realizada uma pesquisa na qual foram

entrevistados preparadores físicos, treinadores, ex-jogadores

e jogadores de futebol profissional de grandes clubes da

capital gaúcha. Para melhor contribuir ao entendimento desse

tema, apresentamos a seguir uma breve revisão teórica sobre

modelos de compreensão da performance esportiva e

também sobre as variáveis que lhe estão associadas.

Momento Psicológico e Performance

O Momento Psicológico (MP) é seguidamente citado

como uma das razões subjacentes ao sucesso e também

ao insucesso no campo dos esportes (Eisler & Spink,

1998). Existem modelos que buscam analisar a relação

do MP com a performance. Momento é definido como

uma alteração positiva ou negativa nos aspectos cognitivos,

emocionais, fisiológicos e comportamentais, causada por

um evento ou uma série de eventos. Essa alteração pode

resultar em uma mudança na performance e no resultado

da competição.O primeiro desses modelos é chamado

Modelo Multidimensional (Multidimensional Model, Taylor

& Demick, 1994) é um modelo complexo, pois

desdobra a análise da relação MP-performance em uma

seqüência de eventos. O segundo, denominado Modelo

Antecedente-consequência1 (The Antecedents-Consequences

Model, Vallerand & Colavecchio, 1988) é um modelo mais

simples, do estilo causa e conseqüência.

Taylor e Demick (1994) propõem um modelo teórico

chamado Modelo Multidimensional para explicar como

o momento psicológico (MP) dos atletas influencia sua

performance. A relação entre MP e performance pode

ser analisada como uma seqüência de fatos. Tal seqüência

é desencadeada por uma reação a um evento ou a uma

série de eventos precipitadores como, por exemplo,

quando um jogador recebe um passe de um companheiro

(evento precipitador) e a melhor jogada que pode realizar

nesse lance é driblar um adversário (reação ou resposta a

esse evento). De acordo com essa resposta, o atleta faz

uma avaliação de sua performance no lance como

significativamente superior ou inferior a suas exigências

subjetivas internas no contexto da situação. Dessa forma,

o evento precipitador funciona como um catalisador que

gera a percepção no desportista de seu MP. Esse evento é

avaliado pelo atleta como positivo, se ele considerar sua

performance no lance bem sucedida. Assim sendo, sentirá

um aumento na autoconfiança, na emoção, na motivação,

na atenção concentrada e na sensação de controle da jogada.

Esse estado mental positivo, decorrente do sucesso no início

do lance, resultará em um aumento do esforço para alcançar

o objetivo na jogada e a vitória na competição. O quanto

que essa percepção do atleta sobre sua performance no

lance inicial, e seu estado mental positivo, decorrente dessa

percepção, irá se traduzir em uma melhora no desempenho

esportivo depende do quanto a sua atenção e seu nível de

excitação fisiológica se alteraram de maneira consistente, de

acordo com a demanda da tarefa que ele objetiva realizar

(Taylor & Demick, 1994).

Nesse modelo é ressaltada a importância dos fatores

do oponente, isto é, o momento psicológico do

adversário (Taylor & Demick, 1994). Por exemplo, se

um centroavante dribla um oponente, esse atacante vivencia

um momento positivo, ou seja, em função de ter acertado um

lance, cumprido seu objetivo, levando vantagem sobre o

adversário, há uma mudança positiva na sua cognição, no

afeto e no sistema fisiológico. Dessa forma, ele se sente

mais confiante, aumenta sua auto-estima e seus músculos se

enrijecem com maior intensidade. Essa mudança positiva

influencia seu comportamento; ou seja, o jogador corre mais

rápido e realiza a jogada com mais vigor e, conseqüentemente,

1 Traduções literais dos nomes dos modelos originalmente em inglês.

Psicologia: Reflexão e Crítica, 2002, 15(2), pp. 447-460

Excelência na Produtividade: A Performance dos Jogadores de Futebol Profissional 449

melhora a sua performance. Apesar disso, de acordo com

o Modelo Multidimensional, essa melhora na performance

somente resultará em uma mudança no resultado da jogada

se o adversário estiver vivenciando um momento psicológico

negativo. Razão pela qual em um jogo, quando um jogador

dribla um adversário em direção a goleira, essa ação só

resultará em uma vantagem significativa, se esse oponente

estiver em um momento negativo, sentindo-se derrotado.

Em um outro modelo que analisa a relação do

momento psicológico com a performance, chamado

Modelo Antecedentes-consequências (Antecedents-

Consequences Model, Vallerand & Colavecchio, 1998) afirma

que MP refere-se à percepção do jogador, no que

concerne a sua performance, quando progride em seu

objetivo numa jogada, tendo como resultado desse

sucesso no início do lance um aumento da motivação, da

percepção de controle, do otimismo, da energia e do

sincronismo de suas ações. Se o atleta não é bem sucedido

na jogada inicial, há uma redução desses mesmos aspectos

(Vallerand & Colavecchio, 1998).

O Modelo Antecedentes-conseqüências postula que

variáveis situacionais que antecedem uma jogada podem

afetar o MP. Precisamente, circunstâncias que antecedem uma

jogada ou mesmo a maneira como uma jogada começa,

como, por exemplo, com uma grande roubada de bola,

podem melhorar o momento psicológico. Vivenciar uma

melhora na percepção do MP, isto é, experenciar um

momento positivo, no qual o atleta esteja se sentindo

motivado, otimista, com bastante energia, tendo controle e

sincronismo em suas ações, pode resultar numa melhora na

performance. Da mesma forma, uma diminuição na

motivação, no otimismo, na energia, etc., resultando num

momento negativo, pode ser extremamente prejudicial ao

desempenho do jogador no lance.

Esses modelos servem como ferramentas para que

se possa avaliar o que acontece com os atletas em termos

cognitivos, afetivos, fisiológicos e comportamentais, nos

segundos que duram um lance ou uma jogada no decorrer

de uma partida. Possibilitam assim o debate acadêmico

do que antes era analisado com uma abordagem

exclusivamente intuitiva, dando um caráter científico aos

fenômenos inerentes a uma competição esportiva.

Entretanto, possivelmente esses não sejam modelos

completos, definitivos e exclusivos, embora o momento

psicológico muito provavelmente influencie a performance,

mas num cenário complexo como do esporte de

competição hoje em dia, acreditar que apenas o momento

psicológico determina a performance é decisivamente uma

premissa falsa.

Segundo Vallerand e Colavecchio (1988), a influência

do MP sobre a performance depende de variáveis

situacionais e pessoais como nível de ansiedade e de

motivação, assim como da própria natureza da tarefa que

está sendo executada. Dessa forma, o grau de facilidade e

de dificuldade de uma ação esportiva também influencia

a performance.

A validade dos modelos que relacionam o momento

psicológico e a performance foi verificada por uma

pesquisa de Perreault e Vallerand (1998) com 20 ciclistas.

O resultado desse trabalho sugere que os modelo de

Taylor e Demick (1994) e de Vallerand e Colavecchio

(1988) explicam a relação momento psicológicoperformance.

Esse estudo demonstra, experimentalmente,

que a vivência de um momento psicológico positivo pode

facilitar a performance em tarefas que exijam um grande

esforço.

Existem vários fatores que podem favorecer a

percepção de um momento psicológico positivo. A coesão

do time e a vantagem no escore da partida são alguns desses

fatores (Eisler & Spink, 1998). Membros de times mais

coesos e unidos em prol do objetivo comum de ganhar o

jogo avaliam sua equipe como tendo um MP mais positivo

que aqueles que não são tão coesos. A configuração de um

escore positivo na partida, ou seja, o fato do time estar

ganhando cria um clima favorável à percepção e à vivência

de um MP superior ao do time adversário.

O grande valor de se investigar esses modelos é

justamente definir seu campo de validade, isto é, analisar

em que circunstâncias o MP pode ser um elemento mais

decisivo. Além do momento psicológico, o nível de

ansiedade também parece estar relacionado com o

desempenho esportivo.

Ativação, Ansiedade e a Performance

Os termos ativação, ansiedade e estresse possuem

semelhanças e interfaces importantes e são consideradas

de fundamental importância para o desempenho do

atleta. Para a Psicologia do Esporte é preciso defini-los

claramente como fenômenos.

A ativação envolve atividades fisiológicas e psicológicas

e refere-se às dimensões de intensidade de motivação em

um determinado momento. Pode variar de um estado de

letargia a uma intensa euforia ou agitação. A ativação não

está necessariamente associada a eventos agradáveis ou

desagradáveis. Um atleta pode ficar altamente ativado ao

vencer um campeonato e reagir da mesma forma a uma

derrota em uma competição importante (Weinberg &

Gould, 2001).

Psicologia: Reflexão e Crítica, 2002, 15(2), pp. 447-460

450 Daniel Kroeff de A. Corrêa, João Carlos Alchieri, Lúcia Regina Severo Duarte & Marlene Neves Strey

A ansiedade é um fenômeno psicológico relacionado

à adaptação e regulação do ser humano na vida cotidiana.

Trata-se de uma reação subjetiva de apreensão e incerteza

acompanhada por uma ativação do sistema nervoso

autônomo e um aumento da atividade endócrina (Brandão,

1995). Essa reação de apreensão e incerteza, que gera reações

fisiológicas como taquicardia, dor de estômago, medo, entre

outras, é denominada Ansiedade-Estado. Weinberg e Gould

(2001) complementam essa definição, afirmando que esse

estado ansioso está relacionado ao componente de humor

em constante variação, caracterizado por sentimentos de

apreensão e tensão, associados à estimulação do Sistema

Nervoso Autônomo. A Ansiedade-Estado é representada

em seu aspecto cognitivo quando a pessoa se preocupa ou

tem pensamentos negativos e, somática, quando existem

alterações na percepção subjetiva da ativação fisiológica

(Weinberg & Gould, 2001).

Ansiedade-Estado está diretamente relacionada à

Ansiedade-Traço, ou seja, uma predisposição para perceber

as situações em geral como ameaçadoras (Brandão, 1995).

Para Spielberg (1996) essa Ansiedade-Traço faz parte da

personalidade e trata-se de uma tendência ou disposição

comportamental adquirida que influencia o comportamento.

Nesse caso, a pessoa responde a circunstâncias percebidas

como ameaçadoras com reações ou níveis de estado de

ansiedade exacerbados em intensidade e magnitude em

relação ao perigo real e objetivo.

Atletas com alto índice de Ansiedade-Traço tendem

a apresentar elevado nível de Ansiedade-Estado. Um

índice alto ou baixo de Ansiedade-Estado é muito pouco

elucidativo para explicar a performance. Essa depende

de características pessoais do atleta, ou seja, do modo

como ele lida com sua ansiedade e com seu estado de

ativação (Brandão, 1995). Hanin (1980,1986,1997) traz

uma contribuição importante à Psicologia do Esporte

ao apresentar o seu modelo de zonas individualizadas de

desempenho ideal (IZOF . Individualized Zones of Optimal

Functioning). Ele verificou que atletas de elite têm uma

zona de ansiedade-estado ideal na qual ocorrem seus

melhores desempenhos. O nível ideal de ansiedade-estado

é subjetivo, variando de acordo com as características

dos atletas. Pode ser baixo, para alguns esportistas que

precisam estar com o nível de ansiedade bem baixa, bem

calmos para atingir bons desempenhos; médio para atletas

que necessitam estar com a ansiedade sobre controle, mas

também com o Sistema Nervoso um tanto quanto

ativado; ou alto para os que obtêm as melhores atuações

quando estão bastante agitados. Quando um atleta está

com um nível de ansiedade ótimo, ele está psicologicamente

em controle. Ao contrário, quando seu índice de ansiedade

está fora de controle, mais baixo ou mais alto que seu nível

ótimo, aparecem reações cognitivas como medo,

pensamentos negativos e desinteresse representado no nível

somático por tensões musculares, lentidão e pouca explosão

(Brandão, 1995).

Hardy (1990,1996) complementa esse modelo

afirmando que para o desempenho ideal não é suficiente

um nível de ativação fisiológica ideal: é necessário

também controlar a ansiedade-estado cognitiva

(preocupação), pois que mesmo atletas que necessitam

de um nível de ansiedade-estado cognitiva alto, os

aumentos na ativação podem atingir um limiar

imediatamente subseqüente à ativação ideal, onde os níveis

de ativação fisiológica são tão intensos que ocorre em

seguida um rápido declínio no desempenho.

Gould e Weinberg (2001) apontam que para a

interpretação de um indivíduo de seus sintomas de ansiedade

é importante a compreensão da relação ansiedadedesempenho.

As pessoas podem considerar os sintomas

de ansiedade como facilitadores, positivos e úteis para o

desempenho ou, por outro lado como negativos e

prejudiciais. Assim sendo o autor demonstra que para

entender a relação ansiedade-desempenho é preciso examinar

tanto a intensidade quanto a direção (da interpretação da

ansiedade como facilitadora ou debilitante) da ansiedade

apresentada.

Pesquisas demonstram que ativação e ansiedade

aumentada causam aumento da tensão muscular e podem

interferir na coordenação, além disso, estreitam o campo de

visão, tornando o foco diminuído, o que pode ser favorável

para exercícios que exijam concentração num foco estreito

e a eliminação de distrações ambientais (Nideffer, 1976;

Weinberg & Gould, 2001).

Estresse e Esporte

O estresse acontece quando há um desequilíbrio

substancial entre as demandas físicas e psicológicas

impostas a um ser humano, sob condições em que a

falha em satisfazê-las tem conseqüências importantes, e

sua capacidade em responder satisfatoriamente (Weinberg

& Gould, 2001).

Muitos são os fatores oriundos do meio externo que

levam ao estresse no esporte como, por exemplo, estímulos

de dor, perturbações sensoriais (muitos estímulos como

barulho, luz ou vibração), ou situações de perigo (acidentes,

lesões). Há também o estresse gerado por situações de

privação das necessidades básicas, como sono e alimentação.

Os estressores de performance, como demanda excessiva

ou diminuída de jogos, insatisfação no trabalho (clube) e o

fracasso em situações de performance, e os estressores

Psicologia: Reflexão e Crítica, 2002, 15(2), pp. 447-460

Excelência na Produtividade: A Performance dos Jogadores de Futebol Profissional 451

sociais como conflitos com o técnico ou membros da

equipe, viagens muito longas, distância dos parentes e

isolamento social são outros fatores que prejudicam a

performance esportiva. Outros fatores como a pressão da

torcida, a imprensa e a relação com patrocinadores também

podem prejudicar o desempenho dos atletas (Brandão, 1995).

A Satisfação do Atleta no Trabalho

Muitos aspectos estão associados à satisfação dos atletas

em seu trabalho. A performance individual e coletiva, a

liderança, a coesão da equipe, os aspectos organizacionais e

administrativos do clube são alguns desses fatores que podem

aumentar o grau de satisfação dos jogadores (Riemer &

Chelladurai, 1998). Na maior parte das vezes, vencer é o

objetivo principal dos esportistas, razão pela qual a

performance individual assume um papel tão importante

no que se refere à satisfação dos atletas no trabalho.

Outro aspecto importante que Riemer e Chelladurai

(1998) apontam se refere às questões de liderança,

principalmente no que concerne ao papel do técnico e à

influência de suas ações no grupo de jogadores. Essas ações

estão relacionadas à mobilização, ao desenvolvimento e à

utilização dos recursos humanos disponíveis. Dessa forma

os atletas reagem positiva ou negativamente à forma como

o técnico utiliza a habilidade técnica e tática dos jogadores,

seleciona e aplica estratégias de comando apropriadas, treina

e instrui os atletas e trabalha individualmente com cada

jogador.

A estruturação do time, ou seja, a maneira como os

integrantes trabalham juntos, a integração do grupo, as

contribuições individuais e coletivas para as tarefas são

outros fatores importantes para a satisfação dos atletas

no trabalho. No contexto das competições esportivas, o

time e os membros de uma equipe podem facilitar a

performance individual e propiciar um suporte social

significativo aos demais. O suporte organizacional, isto

é, a assistência do departamento de futebol profissional

dos clubes é importante para o time e para seus membros.

Apesar do técnico, da equipe e do departamento de

futebol estarem próximos aos atletas, os jogadores

também desenvolvem um senso de satisfação na relação

com agentes externos como a mídia, a comunidade e os

fãs (Riemer & Chelladurai, 1998).

As Grandes Competições e a Performance

O contexto das grandes competições esportivas, como

as Olimpíadas e os campeonatos de âmbito mundial e

nacional, exerce importante influência nos atletas. Muitas

equipes se motivam e têm um rendimento acima do

esperado nos grandes torneios. Outras, entretanto, falham e

seu desempenho fica aquém de sua capacidade. De acordo

com algumas pesquisas relevantes (Gould, Guinan, Greenleaf,

Medbery & Peterson, 1999; Jackson, Mayochi & Dover,

1997; Willians & Krane, 1998; Woodman & Hardy, 1998),

os fatores abaixo relacionados estão associados a uma boa

performance nessas competições:

Programa de Treinamento da Equipe

Um programa de treinamento voltado para uma

competição importante favorece a obtenção de bons

resultados. Nesses programas, os atletas convivem um

bom período de tempo treinando juntos antes das

competições, em um local afastado de possíveis distrações,

focalizando a atenção no trabalho. Dessa forma, a

comissão técnica do clube pode controlar o ambiente de

treinamento, tomando as precauções para o bom

andamento das atividades (Gould & cols., 1999). Desde

essa perspectiva, os autores ressaltam a importância da

inclusão de treinamentos de alto e baixo impacto

alternados e de estratégias de manejo do estresse e da

ansiedade dos atletas. Segundo Willians e Krane (1998),

rotinas bem desenvolvidas e planejadas, antes e durante a

competição, favorecem uma boa performance dos atletas.

No Brasil, os clubes realizam pré-temporadas visando o

aperfeiçoamento físico, técnico e tático da equipe para

toda a temporada e raramente realizam um trabalho

específico para uma competição. Isso pode ser atribuído

às dificuldades do calendário dos jogos, onde os clubes

disputam muitos torneios ao mesmo tempo, dificultando

o planejamento de um programa de treinamento voltado

para o sucesso em um determinado torneio.

Preparação Mental

Em todas as grandes competições esportivas, os atletas

são submetidos a situações de muita pressão e estresse.

Segundo Hardy e Woodman (1998), problemas na

organização dos torneios podem atrapalhar a

performance dos jogadores. Os times que obtêm sucesso,

entretanto, mencionam que a realização de um trabalho

de preparação mental os torna aptos para lidar com tais

situações (Gould & cols., 1999). Esse trabalho inclui o

uso de técnicas de imaginação e de visualização de eventos

que podem distraí-los (Willians & Krane, 1998). Dessa

forma, no momento da competição, os jogadores já

sabem o que fazer para que esses tipos de situações não

atrapalhem sua atuação.

Apoio da Torcida

Os times que obtêm sucesso mencionam o grande

número de torcedores nos estádios como uma influência

Psicologia: Reflexão e Crítica, 2002, 15(2), pp. 447-460

452

Tabela 1

Sumário da Literatura Existente Sobre Performance de Alto Rendimento

Autores

Gould e colaboradores (1999)

Krane e Willians (1998)

Eisler e Spink (1998)

Orlick e Partington (1998)

Riemer e Chelladurai (1998)

Brandão (1990)

Fatores associados a uma boa performance

Programa de treinamento semelhante a pré-temporada antes das competições

Apoio da torcida (gostar de jogar com público assistindo)

Suporte de amigos e família

Preparação mental

Motivação, empenho, confiança e autoconfiança

União do grupo de jogadores

Planejamento adequado das rotinas nas competições

Altos níveis de motivação e comprometimento

Habilidade para lidar com distrações e com eventos inesperados

Altos níveis de autoconfiança

Manter altos níveis de concentração

Momento Psicológico no decorrer da partida

Habilidade de atenção concentrada, de manter o foco de atenção

Habilidade de controlar a imagem que o atleta tem de sua própria performance

Comprometimento total em alcançar excelência na performance

Treinamento de alta qualidade

Performance individual e coletiva

Liderança, sobretudo do treinador

Coesão da equipe

Aspectos organizacionais e administrativos

Conseguir manter um nível de ansiedade ótima

Daniel Kroeff de A. Corrêa, João Carlos Alchieri, Lúcia Regina Severo Duarte & Marlene Neves Strey

positiva em sua performance. Os jogadores se motivam

com a vibração da torcida com suas jogadas e valorizam

a oportunidade de mostrar aos torcedores suas

habilidades (Gould & cols,, 1999).

Apoio da Família e dos Amigos

Membros de times vencedores percebem que os

amigos e familiares auxiliam, amparam e encorajam os

atletas, fornecendo uma estrutura de apoio para que os

atletas possam manter o foco de sua atenção na

competição. Além disso, as equipes de sucesso ensinam à

família como lidar com as demandas dos esportes de

alto rendimento. Muitas vezes as comissões técnicas

explicam aos familiares como eles podem se tornar um

grande auxílio aos atletas (Gould & cols., 1999).

Jackson e colaboradores (1997) também atentam para

a importância do que chamam de suporte social, ou seja, as

pessoas com quem os jogadores podem contar para auxiliá-

los na preparação e no decorrer da competição. Desde essa

perspectiva, os amigos, o técnico, os outros jogadores do

time e os familiares fazem parte do suporte informal,

enquanto o psicólogo esportivo e os administradores dos

clubes compõem o suporte formal aos atletas.

Concentração, Empenho, Motivação e Autoconfiança

Times que têm maior capacidade de manter um alto

nível de concentração, motivação e empenho tendem a ter

uma boa performance. Os jogadores dessas equipes são

autoconfiantes, direcionam sua energia à conquista de seu

objetivo na competição e se esforçam ao máximo para

conseguir o melhor desempenho possível (Gould & cols.,

1999).

União do Grupo de Jogadores

A coesão do time é um fator importante para uma boa

performance. O respeito entre os jogadores facilita a união

do grupo e, nesse sentido, a presença de um líder, de um

capitão, é um componente importante para auxiliar nessa

integração. Assim sendo, nas equipes coesas, os atletas se

incentivam para que cada um faça o máximo possível para

auxiliar o time em campo (Gould & cols., 1999).

Biomecânica Aplicada ao Futebol

A biomecânica é a ciência que estuda as forças que

atuam sobre os corpos vivos. Quando um jogador

cabeceia ou chuta a bola, há um impacto sobre os pés e

a cabeça do atleta. Nas situações em que o esportista

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Excelência na Produtividade: A Performance dos Jogadores de Futebol Profissional 453

salta, suas pernas se chocam com o chão na descida. Esses

são alguns exemplos que demostram a constante influência

de diferentes forças envolvidas nas ações dos jogadores

em campo.

Existem fatores biomecânicos que possuem significativa

importância para o sucesso no futebol. A técnica e a

habilidade dos jogadores podem ser influenciadas pelo

equipamento usado nos jogos. Essa interação entre atleta e

equipamento tem efeitos na performance e na proteção

contra lesões (Less & Nolam, 1998).

A qualidade da bola, das chuteiras, das caneleiras e da

superfície do gramado influenciam diretamente a eficácia

dos movimentos dos atletas na partida. Assim sendo, na

medida em que esses fatores, com os quais o jogador

interage, forem precisamente elaborados, o chute, o

cabeceio, o passe ou o drible tendem a ter maiores

possibilidades de serem certeiros (Less & Nolam, 1998).

Existem muitas técnicas de modelação biomecânica

que ajudam a entender os mecanismos subjacentes à

performance. Apesar disso, elas têm sido pouco utilizadas

(Less & Nolan, 1998). No Brasil, particularmente, muitos

gramados têm condições precárias, dificultando assim o

desempenho dos atletas. As chuteiras e as bolas são

projetadas sem levar em conta os modelos biomecânicos

que auxiliariam na interação desses equipamentos com

os jogadores. Como conseqüência disso, os atletas podem

se machucar pela pouca capacidade de proteção que

alguns equipamentos lhes oferecem. O choque da bola

com a cabeça dos atletas pode causar, inclusive, prejuízo

neurológico (Matser, 1999). Assim sendo, evidencia-se a

importância de propiciar aos jogadores o uso de

equipamentos projetados de acordo com os modelos

biomecânicos, pois com isso, pode-se evitar lesões e

melhorar a performance.

Método

Esse estudo trata de uma investigação que teve como

objetivo analisar as principais características contextuais

relacionadas à performance do jogador de futebol e

compreender, na visão de profissionais consagrados nesse

esporte, os fatores que influenciam a performance dos

jogadores. Além disso, está sendo construído um

questionário sobre os fatores relacionados à performance

dos jogadores de futebol profissional. Através da visão

geral de ex-jogadores, preparadores físicos, de treinadores

e dos próprios jogadores de futebol, realizou-se uma

investigação dos aspectos considerados relevantes para a

performance nos jogos, bem como dos fatores que

facilitam e dificultam a performance dos atletas.

Foi utilizada uma metodologia qualitativa. Optou-se

por esse procedimento, pois a presente fase da pesquisa

é realizada de forma ampla, orientada para os processos

psicossociais e a descoberta de questões importantes

acerca das vivências do jogador de futebol. Houve

preocupação de entender o que está ocorrendo no

contexto que envolve os atletas. Buscou-se explorar ao

máximo os conteúdos trazidos pelos participantes a fim

de que esse trabalho possibilite uma ampla compreensão

acerca dos fatores relacionados à performance dos atletas.

Participantes

Os participantes foram 2 ex-jogadores, 2 preparadores

físicos, 2 treinadores e 2 jogadores de futebol que ainda

atuam, sendo todos residentes na cidade de Porto Alegre e

de nível sócio-econômico de médio a alto, selecionados a

partir do critério de conveniência. Todos os sujeitos possuem

vasta experiência na carreira (mais de 10 anos) e muitos

títulos conquistados (mais de 3 cada um na carreira).

Procedimentos

Foram feitas entrevistas individuais semi-estruturadas

com todos os profissionais investigados. A partir da

autorização por parte da direção dos clubes, estabeleceramse

contatos telefônicos para marcar o horário e o local das

entrevistas. Os dados foram coletados em salas das

concentrações dos estádios com a utilização de gravador

para registro dos dados, com o consentimento dos

entrevistados. Foram investigados os seguintes aspectos:

dados biodemográficos, incluindo idade e escolaridade,

tempo de profissão e títulos conquistados; fatores

relacionados à performance dos atletas nos jogos; fatores

que facilitam a performance dos atletas nos jogos e fatores

que dificultam a performance dos atletas nos jogos.

Procedimentos para Análise dos Dados

Para definição das categorias analíticas utilizou-se a análise

de conteúdo de acordo com o modelo misto (Laville &

Dione, 1999), pois esse modelo permite que categorias sejam

selecionadas inicialmente a partir do ponto de vista teórico,

mas também que sejam modificadas a partir do que a análise

aporta. Realizou-se uma análise de conteúdo sobre os dados

das entrevistas, através da seguinte seqüência de passos: a)

transcrição das entrevistas e preparo das informações, com

elaboração de categorias prévias a partir da revisão de

literatura; b) leitura do material obtido com o intuito de

obter uma compreensão geral dos dados; c) recorte dos

conteúdos em elementos que pudessem ser agrupados em

categorias, com o intuito de se levantar pontos que assim

Psicologia: Reflexão e Crítica, 2002, 15(2), pp. 447-460

454 Daniel Kroeff de A. Corrêa, João Carlos Alchieri, Lúcia Regina Severo Duarte & Marlene Neves Strey

recortados constituíssem as unidades de análise e de

classificação; d) identificação de unidades de análise, tendo

como foco o fenômeno pesquisado; e) classificação das

unidades em categorias; f) validação das categorias pelo

método dos juizes e, enfim g) Descrição das categorias.

Uma vez transcritas as fitas gravadas, foram organizadas

algumas categorias centrais que se repetiam no discurso dos

jogadores entrevistados. Depois de repetidas leituras analíticas

dos discursos, foram sendo desveladas as percepções dos

sujeitos sobre os fatores que influenciam a performance e

sobre o contexto que envolve o jogador de futebol. Além

disso, utilizou-se o método dos juizes para confirmar o

levantamento das categorias analíticas criadas pelos

pesquisadores. Esse método consiste em apresentar os itens

levantados a experts no assunto e pedir que categorizem da

forma que considerarem mais pertinente. Os experts que

realizaram esse procedimento são ex-jogadores de futebol

que também foram treinadores e conquistaram muitos títulos

exercendo atualmente a profissão de cronistas esportivos.

Resultados

As entrevistas individuais e a categorização realizada

pelos experts demonstraram não somente os aspectos

positivos e negativos influenciando a performance dos

atletas, mas a importância de se perceber a interação dos

fatores que compõem o cenário da performance. Os

resultados mostram os fatores contextuais, psicológicos

e técnicos, físicos e táticos considerados importantes pelos

entrevistados para a performance dos jogadores. Acima

de tudo, fica evidenciado que não há um único fator ou

uma .fórmula mágica. que determina um grande

desempenho. Existem sim muitos fatores que contribuem

para a performance de alto nível.

Categorias Levantadas nas Entrevistas e Validadas

pelos Experts

Fatores Psicológicos

Motivação, Confiança e Preparação Psicológica

Foram citados fatores que dizem respeito à influência

da confiança, da motivação e da preparação psicológica

na performance. Equilíbrio, autocontrole, saber se

proteger foram outros fatores citados como importantes

nessa categoria. Os atletas ressaltam a importância de

manter o controle no futebol, que é um esporte de muita

competitividade, combatividade e envolve muitas

pressões. A importância de se ter uma postura regrada e

voltada aos objetivos ficaram evidentes em declarações

como: .Tem que saber se cuidar., .Lutar pelos

objetivos., .É importante fazer e enxergar coisas

corretas., .Temos que executar ações objetivas voltadas

para o resultado. e .O jogador tem que saber onde quer

chegar, ter metas claras e objetivas.. A confiança como

fator que conduz o atleta ao sucesso fica evidente nas

seguintes afirmações: .É importante confiar em si, não

ter medo do sucesso, não ter medo de ser feliz.. .O

jogador precisa aprender que tem uma grande força

interna e dar o melhor de si, pois assim alcançará seus

objetivos..

Outro fator citado no discurso dos sujeitos é a

importância de sentir e de vivenciar as vitórias e derrotas.

Isso é relatado como um fator de maturidade, ao passo

que possibilita aprender com os erros e vibrar e se

entusiasmar com os acertos, aumentando a confiança para

novas conquistas.

Momento Psicológico no Decorrer das Partidas

Nessa categoria apareceram os fatores relacionados à

influência de diferentes situações dos jogos na

performance. Conseguir controlar as emoções, sabendo

lidar com a alternância no placar e conseguindo também

Tabela 2

Categorias Levantadas nas Entrevistas e Validadas pelos Experts

Aspectos

Aspectos psicológicos

Suporte social

Aspectos técnicos, táticos e físicos

Categorias

Motivação, confiança e preparação mental

Momento psicológico no decorrer da partida

Contexto e formação profissional

Contexto e formação social e familiar

Grupo

Papel do treinador

Aspectos físicos

Psicologia: Reflexão e Crítica, 2002, 15(2), pp. 447-460

Excelência na Produtividade: A Performance dos Jogadores de Futebol Profissional 455

Categorias

Motivação, confiança e

preparação mental

Ter competência e persistência

Sempre fazer o melhor

Demonstrar competitividade

Aspectos

Psicológicos

Momento

Psicológico no

decorrer das

partidas

Ser aplicado, dar o máximo de si

Aumentar a confiança a cada vantagem obtida sobre o adversário

Sabe lidar com alternância no placar

Estar vencendo

Manter o foco na partida, eliminando distrações

Figura 1. Aspectos psicológicos.

dar uma boa resposta nas diferentes situações pelas quais

o atleta passa durante a partida foram questões citadas

como importantes para uma boa performance. Além

disso, aumentar a confiança a cada vantagem obtida sobre

o adversário e estar vencendo o jogo também foram

alguns dos fatores mais citados.

Os entrevistados relataram que um time que está

vencendo aumenta seus níveis de confiança, de vibração,

atua com mais .garra. e consegue superar seus limites

nos jogos. Foi citada também a importância do

autocontrole para conseguir lidar com a pressão por

resultado no decorrer da partida. .É importante estar

vencendo, pois assim aumenta a confiança e a vibração.

Vitória consolida trabalho. e .É preciso manter o

controle estando perdendo ou ganhando. são exemplos

de relatos que ilustram bem esses aspectos.

Pela Figura 1 é possível a visualização das categorias

que dizem respeito aos aspectos psicológicos citados pelos

entrevistados.

Suporte Social

Contexto e formação profissional

Questões básicas referentes à retaguarda oferecida pelo

clube e ao contexto cotidiano das relações profissionais

apareceram com freqüência nos relatos dos atletas.

Relataram que o clube tem que dar tranqüilidade para o

atleta jogar, orientar com competência e contar com uma

boa estrutura de apoio. A importância de se ter um bom

convívio com a imprensa e a torcida também foi ressaltada

nesse item. Uma estrutura administrativa bem definida

também foi citada como importante para o rendimento.

Fatores relacionados à trajetória profissional dos atletas

e sua influência no desempenho esportivo como a

preparação desde as categorias de base, o aprimoramento

de fundamentos técnicos e as experiências obtidas são alguns

dos principais aspectos levantados nessa categoria. .... É

preciso aprender com a experiência, ir ganhando confiança

e ter tido bons treinadores nas categorias de base.... são

exemplos colhidos do discurso dos atletas que ilustram bem

esse fenômeno. Além disso, os atletas ressaltaram a

importância das repetições de situações e de jogadas

vivenciadas tanto nos treinamentos quanto nos jogos como

um fator importante para uma boa performance.

Todos os entrevistados consideram a importância de se

ter prazer em jogar futebol como algo que influencia

positivamente a performance, aumentando a motivação e

a confiança. Nesse sentido, verifica-se que há um bem-estar

proveniente do fato de se gostar do que se faz explicitado

por manifestações como: .(...) é importante gostar de jogar

futebol, ter prazer na tua atividade profissional faz com que

tu fique bem consigo mesmo (...)..

Contexto e formação social e familiar

Fatores que dizem respeito à família e às relações

sociais dos atletas são vistos como um suporte que lhes

possibilita .(...) ter uma forte estrutura para lidar com

pressão (...).. Uma .sólida estrutura familiar. e .(...) não

ter medo do sucesso (...). apareceram, no discurso dos

entrevistados, como aspectos importantes que envolvem

o contexto e a formação social e familiar. Eles percebem

a importância dos familiares como algo fundamental,

ressaltando a importância da relação com os pais e o

carinho recebido desses em ações como, por exemplo,

Psicologia: Reflexão e Crítica, 2002, 15(2), pp. 447-460

456

Contexto Profissional

Contexto social e familiar

Grupo

Suporte Social

Bom convívio com a imprensa e com a torcida

Boa preparação nas categorias de base

Boa estrutura de clube

Estrutura familiar que apoie

Ter bons exemplos em casa

Ter boa índole e bons valores

Todos estarem unidos

Ter vínculos de amizade no grupo

Figura 2. Suporte social. Objetivos do grupo acima dos objetivos individuais

Daniel Kroeff de A. Corrêa, João Carlos Alchieri, Lúcia Regina Severo Duarte & Marlene Neves Strey

levar os atletas, principalmente nas categorias de base,

aos jogos. Segundo os atletas, isso lhes permite .(...) estar

bem consigo mesmo e tranqüilo para jogar (...)..

Saber diferenciar críticas construtivas das destrutivas,

ter bons valores, boa índole e bons exemplos em casa

foram outros fatores bastante citados. Da mesma forma,

fazer e enxergar coisas corretas, ter tido pai ou familiar

que já foi jogador de futebol e a importância de se transpor

princípios de vida para a atividade profissional também

apareceram com freqüência. Os atletas relatam .(...) é

importante ter valores como companheirismo, amizade,

respeito, disciplina e educação (...)..

Grupo

Aspectos ligados aos relacionamentos grupais, como

a união, o respeito, o companheirismo e a amizade foram

valores ressaltados no depoimento dos sujeitos. .É

fundamental todos estarem unidos, se respeitarem e terem

companheirismo e amizade.... é um exemplo de um relato

que ilustra bem esses aspectos.

Fica claro também nas entrevistas realizadas que é

importante que todos partilhem das decisões e que não

haja disputas por vaidades. Os participantes ressaltam

ainda que .(...) devemos saber que a alegria de um é a

alegria de todos, assim como o problema de um é o

problema de todos (...)..

A doação dos atletas ao grupo e a força da equipe de

jogadores, tendo pelo menos 24 atletas (dois para cada

posição) se respeitando e sabendo que todos possuem

qualidades, foram outros aspectos citados como

fundamentais para uma boa performance. Além disso, os

atletas ressaltaram a importância de no grupo existirem

jogadores experientes e jovens para o rendimento do time.

Nesse sentido, os sujeitos afirmam que .(...) todos devem

se doar ao time (...). e que .(...) é fundamental para uma

boa performance estar num grupo forte com bons

jogadores (...)..

Os aspectos que dizem respeito ao suporte social

recebido pelos atletas podem ser visualizados na Figura 2.

Aspectos Técnicos, Táticos e Físicos

Papel do treinador

Nessa categoria foram levantados aspectos relacionados

às ações que a comissão técnica deve executar a fim de

propiciar condições favoráveis a uma boa performance dos

atletas. Nesse sentido, apareceram fatores que vão desde a

organização tática da equipe, passando pela preparação

emocional e pela administração do grupo, chegando aos

métodos de trabalho propriamente ditos. Nesse sentido, os

atletas citaram a importância de se ter uma comissão

técnica bem preparada, experiente e que realiza cursos,

inclusive de Ensino Superior.

Os sujeitos comentaram sobre a importância do

treinador fazer os atletas assimilarem seus métodos de

trabalho, aprimorarem fundamentos técnicos e táticos e

manterem a disciplina. Harmonizar setores da equipe,

Psicologia: Reflexão e Crítica, 2002, 15(2), pp. 447-460

457

Aspectos físicos,

técnicos e táticos

Papel do treinador

Preparação física

Harmonizar os setores da equipe

Estabelecer objetivos e metas

Aprimorar fundamento técnicos e táticos dos atletas

Manter a disciplina

Fazer os atletas assimilarem seu método de trabalho

Estar bem preparado fisicamente

Ter velocidade

Possuir um biotipo adequado as exigências do futebol

Ter força física

Figura 3. Aspectos físicos, técnicos e táticos.

Excelência na Produtividade: A Performance dos Jogadores de Futebol Profissional

organizar taticamente o time e treinar a todos de forma

igual (tanto titulares quanto reservas) foram outros fatores

citados como funções cruciais do treinador.

No que concerne à relação com o grupo de jogadores

foram ressaltados aspectos como ser empático e correto,

ter uma boa identificação com os atletas e estar próximo

no acerto e no erro. A importância de o treinador

conquistar a simpatia do grupo e de dar atenção a todos

também foi muito citada, os participantes comentaram

.... é muito bom trabalhar com um técnico que seja claro

e verdadeiro, que esteja junto dos atletas não só no acerto,

mas também no erro e que dê atenção a todos.....

Os entrevistados referiram também que o treinador

deve saber .... puxar as coisas para frente, estabelecer

objetivos e metas..... Ressaltaram ser fundamental que a

comissão técnica trabalhe com ações claras, estabelecendo

alvos próximos, ....buscando alcançá-los por etapas e

passando confiança..... Além disso, o treinador e sua

comissão devem saber dosar o trabalho, tendo qualidade

ao invés de quantidade de trabalho, proporcionando

condições para desenvolver o potencial dos atletas

juntamente com um bom planejamento das competições.

Aspectos Físicos

Nesse item apareceram desde aspectos relacionados

à constituição, preparação física e até a própria alimentação

dos jogadores. A importância dada à capacidade física

centrada na força, velocidade, resistência física e explosão

muscular foi bastante ressaltada.

Possuir uma .valência nata física., termo utilizado

pelos treinadores que significa ter um biotipo adequado

às exigências de uma partida de futebol, também foi um

aspecto bastante trazido. A fala .Hoje em dia velocidade

é fundamental, o jogador tem que estar bem preparado

fisicamente para que possa utilizar suas qualidades físicas

fundamentais como estatura, força, capacidade de

explosão muscular e resistência física. ilustra bem os

aspectos levantados nessa categoria.

As questões referentes à categoria que envolve os

aspectos técnicos, táticos e físicos podem ser bem

observadas na Figura 3.

Discussão

Os resultados desse estudo estão em consonância com

uma série de trabalhos anteriores relacionados ao tema

da performance no esporte. Como colocam Williams e

Krane (1998), fatores tais como altos níveis de motivação,

estratégias para manter o foco de atenção na partida e

eliminar distrações e o estabelecimento de planos de

trabalho claros e objetivos estão diretamente relacionados

a uma boa performance e ao sucesso nas competições.

Psicologia: Reflexão e Crítica, 2002, 15(2), pp. 447-460

458 Daniel Kroeff de A. Corrêa, João Carlos Alchieri, Lúcia Regina Severo Duarte & Marlene Neves Strey

Orlick e Partington (1998), em seus estudos, também

salientam a importância de se manter a concentração, a

capacidade de se autocontrolar, o comprometimento para

alcançar excelência na performance e do treinamento

adequado às necessidades individuais dos atletas. Os

achados desse estudo demonstram a importância desses

fatores. Mostram também que, quando os atletas falam

em manter a concentração, eles estão ressaltando a

importância de se manter o foco de atenção na partida,

eliminando distrações, preocupando-se unicamente com

o jogo e mantendo o equilíbrio.

Parece que o que possibilita a satisfação do atleta no

trabalho e a tranqüilidade para que ele se preocupe

unicamente com o jogo é o suporte social oferecido pelo

clube, pela família e pelo próprio grupo de jogadores.

Jackson e colaboradores (1997), ressaltam a importância

desse suporte subdividindo-o em suporte formal e

suporte informal. Os autores apontam o técnico, a família,

os amigos, a esposa, o time e os mentores ou ídolos no

esporte como sendo o suporte informal. Por outro lado,

denominam de suporte formal a figura do psicólogo do

esporte, do manager, da instituição onde o atleta trabalha

e do programa de trabalho.

Os resultados desta pesquisa apontam para a necessidade

de renomear essas categorias uma vez que os participantes

ressaltaram a influência em sua performance, não só do

suporte atual que recebem, mas também e, fun.

damentalmente, da importância da família em sua criação,

dos treinadores das categorias de base, que muito lhe

ensinaram, e da religião. Por essa razão e para fins de

uma melhor apresentação didática, nomeou-se assim as

categorias referentes ao suporte social: 1) contexto e

formação social e familiar e 2) contexto e formação

profissional, complementando e solidificando os achados

das pesquisas anteriores.

Os resultados dos trabalhos de Riemer e Chelladurai

(1998) explicam que muitos aspectos estão associados à

satisfação dos atletas. A performance individual e coletiva,

a liderança que o treinador exerce, a coesão da equipe, os

aspectos organizacionais e administrativos do clube são

fatores que podem aumentar o grau de satisfação dos

jogadores. Esses aspectos também foram também

ressaltados pelos entrevistados no presente estudo.

Sobretudo, no que se refere à performance individual,

os participantes apontaram fatores relacionados ao

momento psicológico do atleta no decorrer da partida

(Perrault & Vallerand, 1998). Nesse item, apareceram

questões referentes à importância de saber lidar com a

alternância no placar, de manter a concentração durante

o jogo e de superar seus próprios limites. A motivação, a

confiança e a preparação psicológica também estavam

presentes no discurso dos participantes. Eles ressaltaram

que times que têm maior capacidade de manter um alto

nível de concentração, motivação e empenho tendem a

ter uma boa performance, em consonância com o que

nos dizem Gould e colaboradores (1999). Aspectos como

a importância de dar o melhor de si, de sempre fazer o

melhor, de lutar por seus objetivos e de ter competência

e persistência são freqüentes, sustentando os resultados

das pesquisas dos diversos autores citados.

Quando se fala em performance coletiva, os

resultados nos mostram a relevância das questões grupais,

onde a coesão do time é um fator básico para uma boa

performance. O respeito entre os jogadores possibilita a

união do grupo. Dessa forma, nas equipes coesas, os

atletas se incentivam para que cada um faça o máximo

possível para auxiliar o time em campo conforme Gould

e colaboradores (1999). Esse estudo apóia os achados

desses autores, acrescentando que é fundamental haver

companheirismo e amizade no grupo, sem lugar para

disputas por vaidades.

Um aspecto que apareceu como sendo de muita

importância nesse estudo foi o papel de líder que o treinador

exerce sobre o grupo de atletas. Riemer e Chelladurai (1998)

já chamavam a atenção para a maneira como o treinador

utiliza a habilidade técnica e tática dos jogadores, seleciona e

aplica estratégias de comando apropriadas, treina e instrui

os atletas e trabalha individualmente com cada jogador. Os

achados desta pesquisa corroboram os resultados desses

autores. Evidenciou-se no discurso dos participantes a

importância dos jogadores entenderem e assimilarem o

método de trabalho do treinador e a importância desse

estabelecer metas claras, objetivas, estimulantes e desafiadoras

para o grupo. Outro aspecto muito comentado também

foi a necessidade de se dar atenção a todos do grupo,

treinando-os com a mesma dedicação tanto titulares ou

reservas.

Provavelmente a principal colaboração do presente

estudo é o destaque dado pelos entrevistados à importância

de uma relação afetiva, próxima dos atletas com o treinador.

Quando estuda as relações grupais, Zimmermann (1997)

atenta para o fato de que se torna fundamental compreender

o conceito de liderança, ou mais claramente do que é ser

líder, quando se pretende criar uma representação do

funcionamento de determinado grupo. Essa afirmação

parece se confirmar nesse estudo, em face da importância

Psicologia: Reflexão e Crítica, 2002, 15(2), pp. 447-460

Excelência na Produtividade: A Performance dos Jogadores de Futebol Profissional 459

atribuída pelos participantes ao papel do treinador, que

representa a figura do líder em um time de futebol. Foi

ressaltado que o comandante do grupo deve ter uma

relação clara e verdadeira com os atletas, uma boa

identificação com seus jogadores, conquistando a simpatia

dos mesmos e dando atenção a todos. Além disso, os

participantes afirmaram que o treinador deve estar

próximo aos atletas no acerto e no erro, proporcionando

condições para que eles possam desenvolver seu potencial,

sem esquecer de manter a disciplina.

Por fim, observa-se a existência de vários fatores

influenciando a performance dos atletas, os quais tanto

podem prejudicar ou contribuir para sua satisfação e seu

desempenho profissional, nos resultados de suas carreiras

e até mesmo em sua saúde mental. Por essa razão, tornase

de fundamental importância que as pessoas envolvidas

no trabalho com o jogador de futebol estejam atentas a

essas questões, provendo as condições necessárias para que

o mesmo desempenhe adequadamente o seu exercício

profissional. Além disso, é fundamental construirmos

conhecimentos relacionados à performance no esporte

condizentes com as especifidades culturais e regionais do

contexto no qual os atletas estão inseridos (Rubio, 2000). O

trabalho desta pesquisa prossegue com a elaboração e

validação de um questionário que investiga os fatores

relacionados a performance no esporte. Essa escala faz parte

do instrumento de um segundo estudo, inserido no projeto

maior desta pesquisa (Corrêa, 2002).